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    ¡Ya puede empezar a crear cursos!

    Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje de código abierto que permite a los educadores crear y administrar cursos en línea. Ofrece una variedad de herramientas y recursos para organizar el material del curso, crear actividades y cuestionarios, alojar discusiones en línea y hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes.

    La plataforma es altamente personalizable y puede adaptarse a las necesidades específicas de cada institución o curso. Esto significa que los educadores pueden crear cursos que se ajusten a sus objetivos y metodologías, y personalizarlos para el aprendizaje de cada estudiante. Moodle también admite tanto entornos de aprendizaje síncronos como asíncronos, lo que permite a los educadores organizar eventos en vivo y proporcionar recursos para el aprendizaje a su propio ritmo.

    Moodle es ampliamente utilizado en instituciones educativas de todo el mundo, desde escuelas primarias hasta universidades. También es popular en programas de formación profesional y empresarial. Además, la plataforma es accesible para usuarios de diferentes habilidades y necesidades, lo que la hace inclusiva para todos los estudiantes.

    La comunidad de Moodle es activa y diversa, compuesta por educadores, desarrolladores y usuarios de todo el mundo. La comunidad contribuye al desarrollo y mejora continua de Moodle, y proporciona soporte, recursos y documentación para los usuarios. La plataforma también ofrece una gran cantidad de recursos y herramientas para mejorar la experiencia de los usuarios y fomentar la colaboración y el aprendizaje interactivo.

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Available courses

EL Método Sensorial para Favorecer la Creatividad

Creatividad

El método sensorial para favorecer la creatividad es una estrategia educativa que utiliza la estimulación de los sentidos como vía para desarrollar la imaginación, la expresión y la capacidad de crear en los estudiantes, especialmente en la infancia.

Características

  • Los sentidos activan el cerebro emocional y creativo.

  • El contacto con diferentes texturas, sonidos, colores, aromas y sabores amplía el repertorio de experiencias.

  • Fomenta el pensamiento divergente (capacidad de generar múltiples ideas).

  • Ayuda a que los niños se expresen más libremente y sin temor a equivocarse.

Actividad: “Exploro y escribo con los cinco sentidos”
 
Objetivo: Favorecer la literacidad mediante el uso de los sentidos para desarrollar vocabulario, comprensión lectora y producción escrita.
 
Duración: 60 minutos
 
Materiales:
• Caja sensorial (con objetos de diferentes texturas: esponja, pluma, piedra, tela, etc.)
• Frutas o alimentos con sabores y olores variados (naranja, canela, chocolate, limón…)
• Parlantes con sonidos ambientales (lluvia, bosque, ciudad…)
• Fichas con adjetivos y verbos sensoriales
• Hojas blancas y lápices de colores
 
Desarrollo de la actividad:
 
Exploración sensorial (45 min)
 
Organiza a los estudiantes en estaciones sensoriales:
• Tacto: Tocan objetos con los ojos vendados y describen cómo se sienten.
• Olfato y gusto: Prueban y huelen pequeños trozos de alimentos o especias.
• Oído: Escuchan sonidos y los identifican.
• Vista: Observan imágenes o paisajes sensoriales (por ejemplo, una imagen de un bosque o la playa).
 
Cada niño escribe o dice al menos 3 palabras que le evoque cada experiencia
 
 

El Método Sensorial para Favorecer la Estimulación

Estimulación

Es un enfoque educativo que utiliza la estimulación de los sentidos (vista, oído, tacto, gusto y olfato) como herramienta principal para que los niños (y también adultos, en algunos casos) aprendan y se desarrollen.

El método sensorial se basa en la estimulación sensorial, pero con un objetivo pedagógico o terapéutico.

Se utiliza, por ejemplo:

  • En la educación infantil, para favorecer el desarrollo cognitivo y motor.

  • En niños con necesidades especiales, para ayudar en la regulación sensorial.

  • En la tercera edad, para mantener activos los sentidos y la memoria.

Actividad: “Exploradores de los sentidos”

Objetivo: Favorecer la estimulación sensorial de los estudiantes mediante experiencias visuales, auditivas, táctiles, gustativas y olfativas que potencien su percepción, memoria, atención y lenguaje descriptivo

Duración: 50 minutos

Materiales:
• Cajas sensoriales con diferentes materiales (arena, botones, telas, legumbres, plastilina)
• Sonidos grabados (pájaros, lluvia, ciudad, animales, etc.)
• Frascos con olores (vainilla, canela, menta, vinagre)
• Frutas o alimentos sencillos para degustar (manzana, limón, chocolate)
• Cartulinas, crayones o lápices de colores
 

Desarrollo de la actividad:

Estaciones sensoriales (30 minutos)

Organiza cinco estaciones, cada una dedicada a un sentido

Estación, Actividad
Tacto: Con los ojos vendados, tocan diferentes materiales y describen su textura y forma.
Oído: Escuchan grabaciones y adivinan el sonido. Luego, dibujan lo que imaginan.
Olfato: Huelen frascos misteriosos y tratan de identificar los aromas.
Gusto: Prueban bocados y describen su sabor sin decir qué es.
Vista: Observan una imagen muy detallada durante 30 segundos, luego tratan de recordar y describir lo que vieron.

Diario sensorial (20 minutos)
 
Cada estudiante completa una ficha o “diario de explorador sensorial” donde escribe:
• Lo que sintió con cada sentido
• Palabras nuevas que aprendió
• Qué le gustó más y por que

Método sensorial para favorecer la coordinación

El Método Sensorial

El método sensorial es una estrategia pedagógica que se basa en el uso de los sentidos (vista, oído, tacto, olfato y gusto) como medio principal para que el estudiante adquiera conocimientos, desarrolle habilidades y comprenda el mundo que lo rodea.

Características 

  1. Aprendizaje a través de los sentidos
  2. Desarrollo de la atención y la percepción
  3. Uso de materiales concretos
  4. Favorece la autonomía y la autoeducación

Actividad: “Circuito de sentidos y movimiento”

Duración: 50 minutos

Objetivo general: Favorecer la coordinación motriz y la percepción sensorial a través de un circuito lúdico que estimule los sentidos del tacto, la vista, el equilibrio y la propiocepción.

Materiales:
• Caminos de texturas (tapetes de goma, césped sintético, papel burbuja, lija)
• Pelotas pequeñas y aros
• Cajas sensoriales con objetos dentro (para explorar con las manos sin mirar)
• Obstáculos bajos (conos, cuerdas)
• Cinta adhesiva para marcar caminos
• Música rítmica y pausada
 
Desarrollo de la actividad:
 
 Calentamiento sensorial (10 minutos):
• Ejercicios de estiramiento con los ojos cerrados para tomar conciencia del cuerpo.
• Juego rápido de “tocar y adivinar”: se les entrega un objeto en una bolsa, deben explorarlo con las manos y decir qué creen que es.
• Antifaces o pañuelos

Circuito sensorial (30 minutos):

Organiza un recorrido dividido en estaciones. Cada estación estimula un sentido y requiere coordinación.

Estación, Actividad, Coordinación trabajada
Textura con pies, Caminar descalzo sobre diferentes texturas, Coordinación óculo-pédica y propiocepción
Cajas misteriosas, Meter la mano y adivinar qué hay dentro, Coordinación táctil y planificación motora
Puntería sensorial, Lanzar pelotas a un blanco guiado solo por el sonido, Coordinación auditiva-motora
Aros con ritmo, Saltar aros al ritmo de música rápida/lenta, Coordinación motriz global y ritmo
Equilibrio en línea, Caminar en línea recta con antifaz, Equilibrio y orientación espacial